» Kût’ül-Amâre Kutlamalarını Kim Kaldırdı?  » Asker Üniformalı Gösteriye İnceleme  » Danıştay: İş Bırakma Sendikal Faaliyettir  » Ortaylı: “Müfredatı Hazırlayanlar Düşük”  » Kutlu Doğum Haftası Kaldırıldı mı?  » Kursiyerlere Ek Ders Ücreti Ödenecek mi?  » MEB: “Saatle İlgili Çalışmamız Yok”  » Eğitim Sen’den Pisa 2015 Raporu  » 2017 Nöbet Görevi Ücreti Artıyor  » Eğitim Sen: Diyarbakır’da Tüm Üyelerimiz Göreve Döndü  » Dersler Daha Geç Başlayacak  » 8 Kentte Kar tatili  » TBMM Genel Kurulunda Terör Kınandı  » Artvin’de ve Giresun’da Okullar Tatil  » O İlde Okullar Bir Gün Tatil Edildi  » Türkiye Okuduğunu Anlamıyor!  » 934 Öğretmen Daha Göreve İade Edilecek  » Türkiye PISA 2015’te Sınıfta Kaldı  » Eğitim İş MYK’dan Eğitim Sen’e…  » 2017’de Hangi Günler Tatil?  » MEB: Hababam Sınıfını İzleyin  » Ekmek ve Kirada Alım Gücü Geriledi  » 1500 Engelli Öğretmen Atanacak  » Eğitim İş: “Başkanlık Sistemine Hayır”  » Greve Ceza AİHM’den Döndü  » Üç Yeni Sınav Görevi  » “Tazminatlar Dayanışmaya Aktarılacak”  » Yeni EBA Yayında  » Türk Eğitim Sen: “Başkandan Memur-Sen’e Ayar”  » İlk ve Orta Dereceli Okullar Tatil Edildi 
Eğitim Haberleri

Laiklik, Laik Eğitim ve Başörtüsü Sorunu

Laiklik, Laik Eğitim ve Başörtüsü Sorunu

*Dr. Erkan AYDOĞANOĞLU – Eğitimin kurumsal olarak gelişimine bakıldığında, başlangıçta dinsel bir nitelik taşıdığı, ağırlıklı olarak dini kurumlar içinde, din görevlileri tarafından verildiği görülür. Din kurumunun ve dini kuralların belirleyici ve baskın olduğu toplumlarda, eğitim her yönüyle dinsel bir nitelik göstermiş, dini kurumlar ve kurallar toplumsal yaşamda uzun yıllar belirleyici olmuştur. Özellikle tek tanrılı dinlerle […]

Laiklikten ve Laik Eğitimden Ne Anlamalıyız?

Laiklikten ve Laik Eğitimden Ne Anlamalıyız?

Dr. Erkan AYDOĞANOĞLU – Uygarlık tarihi boyunca çeşitli dönemlerde çeşitli düşünce biçimleri toplumsal yaşamı belirlemiştir. Eski toplumlarda “gelenekler” ve “ruhban sınıflar”, Ortaçağ’da “din ve din adamları” toplumsal yaşam kurallarının, devlet ve çeşitli kurumların işleyişinde belirleyici olmuştur. Eski çağlarda toplumsal sorunları çözücü kurumların başında çeşitli dini kurum ve topluluklar gelmiş, o dönemin aydınları da bu kurumların içinden […]

Kesintisiz Zorunlu Eğitim ve Finlandiya

Kesintisiz Zorunlu Eğitim ve Finlandiya

Zekai EKŞİ – Çoğumuz zamandan şikayet ederiz. Hele , biraz yaşı ilerlemişler, bizim zamanımızda diye başlarlar söze. Oysa anlamsızdır o sözler. Aslolan hayıflanmak değil içinde bulunduğun zamanı en iyi şekilde değerlendirmektir. Ülkemiz insanlarının hepsinde olması gereken özelliklerden bir tanesidir bu. Bunu da nasıl sağlayacağız? Elbette çocuklarımızı eğiterek. Geçmişin insanlarından ileride, çağın gereklerine uygun özellikleri, nitelikleri, […]

Eğitim Bir Sen’in Zorunlu Eğitim Tartışmaları Üzerine

Eğitim Bir Sen’in Zorunlu Eğitim Tartışmaları Üzerine

Yıllarca (on bir yıl) ilköğretimde çalıştım. İlköğretimin ilkokul–ortaokul şeklinde sınıflandırıldığı zamanlarda bağımsız ortaokulda çalıştım. Ne şanslıyım ki bünyesinde ortaokul bulunduran lisede de çalıştım. Hem lise hem de orta kısmın derslerine girdim. Yani 6., 7. ve 8. sınıfların her modelinde görev yaptım. Tahmin edebileceğiniz gibi bu konuda hayli tecrübeli sayılırım. Peki nedir, bana bu cümleleri yazdıran? […]

İKS Üzerine Bir İnceleme

İKS Üzerine Bir İnceleme

İlköğretim Kurumları Standartları ne anlama gelmektedir? İKS’de amaç “kaliteyi” arttırmak mıdır, İKS hangi standartları esas almaktadır? MEB İlköğretim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan, 110 sayfalık İlköğretim Kurumları Standartları (İKS) Eğitim Dokümanı’nda İKS oluşturulma çalışmalarının Kasım 2007-Aralık 2009 tarihleri arasında gerçekleştirildiği belirtilerek, bu çalışmanın tek başına yürütülen bir çalışma olmayıp, bu alanda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geçmiş […]

YGS’de Sorun, Eğitim Modelinden Kaynaklanıyor…

YGS’de Sorun, Eğitim Modelinden Kaynaklanıyor…

Prof. Dr. İbrahim ORTAŞ (Çukurova Üniversitesi) Yetkililerin Açıklamalarının Sınava Girenleri Tatmin Etmediği Görülüyor ÖSYM’de yapılan sınavın basına yansıyan kitapçığının cevap anahtarındaki matematik sorularının cevap anahtarının basit bir sıralama şifresi ile 40 sorudan 37 sorunun doğrulanması bir anda milyonlarca insanı şaşkına çevirmiştir. Her gün yeni yeni algoritmaların (şifre) var olduğunun belirlenmesi ve yetkililerin yaptıkları açıklamaların çelişki […]

Sözleşmeli Öğretmenlik

Sözleşmeli Öğretmenlik

“Sözleşmeli öğretmenim dediğimde ‘Olsun… Boş gezmekten iyidir’ denilmesinden bıktım usandım.” MEB her ne kadar sözleşmeli ve kadrolu öğretmen arasında fark yok dese de, pratikte yaşanan ayrım ve sıkıntılar, bu sorunu yaşayan “sözleşmeli öğretmenlere” sorulmuş. Atamalardan, yolluklara, tayinlerden, adaylığa ve maddi haklara dair bir çok sorunun yöneltildiği sözleşmeli öğretmenlerin yanıtları soruna ait önemli ipuçları vermekte. Haberimizde […]

OHIO State Üniversitesindeki Eğitim ve Araştırma

OHIO State Üniversitesindeki Eğitim ve Araştırma

Prof. İbrahim ORTAŞ (*) 2010 yılının son altı ayında Ohio State Üniversitesinde misafir öğretim üyesi olarak bilimsel araştırmalarda bulundum. Bilimsel ve sosyal olarak zenginleştiğim bu sürede Amerikan üniversite sistemleri, araştırma politikası ve bilimsel başarının arkasındaki gelişmeleri izleyebildiğim kadarı ile inceleme ve öğrenme şansına sahip oldum. Öğrenci sayısı, akademik kadrosu ve fiziki yapısı ile Amerika’nın ilk […]

ÜNİVERSİTEYE GEÇİŞTE BARAJ GETİRİLMELİ, SORULARIN YARISININ YANITLANMASI ŞARTI ARANMALIDIR

ÜNİVERSİTEYE GEÇİŞTE BARAJ GETİRİLMELİ, SORULARIN YARISININ YANITLANMASI ŞARTI ARANMALIDIR

Prof. Dr. İbrahim ORTAŞ (Çukurova Üniversitesi) Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) sonuçları açıklandı. Sınava giren yaklaşık 1.5 milyon öğrenciden 1.233.000 bin kişi barajı aşarak sınavdan başarı ile çıkmıştır. ÖSYM tarafından verilen değerlere bakıldığında üniversiteye geçişte eleme sistemi başarısızlığı örtmektedir. Sınav sonuçları ülkemizde üniversitede okumak için asgari alınması gereken puanı göstermiyor. 160 sorudan birkaçını yapan programlara kayıt […]

YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS) VE BİLGİ-BİLİNÇ SORUNU

YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS) VE BİLGİ-BİLİNÇ SORUNU

Sınav Bir Bilinç ve Tercih Olgusudur Üniversitede okuma isteği bir şekilde ne istediğini bilme veya neyi istemediğini bilme sürecidir. Başka bir ifade ile kişinin kendi gelecek ile ilgili yol haritasını çizebilme bilincidir. Herkesin üniversite okuma hakkı var ancak üniversiteyi okuyabilecek bilgi ve yeterliliğe sahip olmak gerekir. Hak etme ancak bilginin uygun teknikler ile ölçülmesi ile […]


Site içeriğini kaynak göstererek kullanabilirsiniz.
Haberlere yapılan yorumlar yorum sahiplerinin sorumluluğundadır, egitimciyiz.com sorumlu tutulamaz.
Bilgi
15